• Реклама

  • Реклама


  • Новости сайта
  • Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 17.01.2007 N 33-р "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПАКЕТА ДОКУМЕНТОВ ПО АТТЕСТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ"

    Страница 11


    Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 | Стр.12 | Стр.13 | Стр.14 | Стр.15 | Стр.16 |


    ¦1.    ¦Цели (ожидаемые результаты) образовательной программы       ¦
    +------+---------------------------------------+--------------------+
    ¦1.1.  ¦Заявленные цели:                       ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦1.1.1.¦Соответствуют требованиям федеральных и¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦региональных  нормативных   документов,¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦определяющих  образовательную  политику¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦РФ и Санкт-Петербурга                  ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦1.1.2.¦Отражают  специфику  конкретного  обще-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦образовательного учреждения в  соответ-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ствии  с  его  видом  (адаптация  общих¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦целей образования к  условиям  деятель-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ности конкретного ООУ)                 ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦1.1.3.¦Отражают воспитательную  направленность¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦образования                            ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦1.2.  ¦Цели ориентированы на результаты освое-¦                    ¦
    ¦      ¦ния ОП:                                ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦1.2.1.¦ОП содержит описание "модели  выпускни-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ка" каждой  ступени  в  соответствии  с¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦видом ООУ                              ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦1.2.2.¦Ожидаемые результаты освоения ОП пропи-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦саны вариативно, с учетом  особенностей¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦обучающихся                            ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦1.2.3.¦Цели реальны, конкретны                ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦2.    ¦Адресность образовательной программы                        ¦
    +------+---------------------------------------+--------------------+
    ¦2.1.  ¦В образовательной программе  определены¦                    ¦
    ¦      ¦требования (рекомендации):             ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦2.1.1.¦К организационной готовности обучающих-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ся к освоению определенной ОП (по  сту-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦пеням)                                 ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦2.1.2.¦К уровню  обученности  детей  (подрост-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ков),   необходимому    для    освоения¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦определенной ОП (по ступеням)          ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦2.1.3.¦Специфические рекомендации  (валеологи-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ческие, логопедические и др. _________)¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦2.2.  ¦Условия комплектования классов:        ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦2.2.1.¦Соблюдается  порядок  приема  учащихся,¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦гарантирующий их право на образование в¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦соответствии с Законом РФ  "Об  образо-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦вании"  и  региональными   нормативными¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦актами                                 ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦2.2.2.¦Сформулированы особые принципы комплек-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦тования   1,   5,   8,   10-х   классов¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦(подчеркнуть) в соответствии с  Уставом¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦и локальными актами ОУ,  не  противоре-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦чащие   федеральным   и    региональным¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦нормативным актам                      ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.    ¦Учебный план                                                ¦
    +------+---------------------------------------+--------------------+
    ¦3.1.  ¦В пояснительной записке:               ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.1.1.¦Отражена современная региональная  нор-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦мативная база конструирования  учебного¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦плана                                  ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.1.2.¦Отражены  подходы  к  реализации  целей¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦образовательной программы              ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.1.3.¦Обосновано распределение часов на пред-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦меты (дисциплины) углубленного и допол-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦нительного изучения                    ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.2.  ¦Соответствие учебного плана нормативным¦                    ¦
    ¦      ¦требованиям:                           ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.2.1.¦Соответствие процедуры  согласования  и¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦утверждения учебного плана  нормативным¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦документам (в т.ч. согласование учреди-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦теля, Роспотребнадзора)                ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.2.2.¦Наличие  всех  предметов   (дисциплин),¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦предусмотренных    учебными    планами,¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦рекомендованными  органами   управления¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦образованием                           ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.2.3.¦Соблюдение   минимального    количества¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦часов на каждый предмет, установленного¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦соответствующим вариантом рекомендован-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ного учебного плана                    ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.2.4.¦Соответствие количества часов на изуче-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ние  предметов,  курсов,  отраженное  в¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦классном журнале, расписании, количест-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ву часов в учебном плане               ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.2.5.¦Соответствие названий  учебных  предме-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦тов, курсов в классном журнале,  распи-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦сании и учебном плане                  ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.3.  ¦Учебный план отражает основные  подходы¦                    ¦
    ¦      ¦к содержательному наполнению:          ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.3.1.¦Распределение   часов   на    предметы,¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦изучаемые углубленно, предметы и курсы,¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦поддерживающие  углубленное   изучение,¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦соответствует целям ОП                 ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.3.2.¦При распределении часов учебного  плана¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦учитывается региональный компонент     ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.3.4.¦Использована вариативная часть во 2-4-х¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦классах на изучение иностранного  языка¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦и информатики                          ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦3.3.3.¦Соблюдена преемственность в распределе-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦нии  часов  по   классам   и   ступеням¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦обучения                               ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.    ¦Учебные программы                                           ¦
    +------+---------------------------------------+--------------------+
    ¦4.1.  ¦Перечень учебных программ отражает:    ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.1.1.¦Соответствие   названий    используемых¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦программ наименованию учебных предметов¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦учебного плана                         ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.1.2.¦Преемственность  в  изучении   учебного¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦предмета по вертикали                  ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.1.3.¦Преемственность  в   изучении   учебных¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦предметов  по  горизонтали  (в   рамках¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦класса)                                ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.2.  ¦Используемые учебные программы отражают¦                    ¦
    ¦      ¦специфику реализуемой ОП:              ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.2.1.¦Соответствие  уровня  учебных  программ¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦виду ОП                                ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.2.2.¦Описание  в  пояснительной  записке   к¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦скорректированной   учебной   программе¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦способов    достижения     обучающимися¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦соответствующего уровня образованности ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.2.3.¦Соответствие  используемых  в   образо-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦вательном процессе учебников  федераль-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ному и региональному перечням          ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.2.4.¦Соответствие учебных  пособий  реализу-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦емым учебным программам                ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.3.  ¦Обеспеченность     учебных     программ¦                    ¦
    ¦      ¦необходимым УМК:                       ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.3.1.¦Наличие учебников нового  поколения  по¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦базовым курсам                         ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦4.3.2.¦Наличие  разноуровневых   дидактических¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦материалов,  позволяющих  дифференциро-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦вать  и  индивидуализировать  образова-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦тельный процесс                        ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦5.    ¦Сочетание основного  общего  и  дополнительного  образования¦
    ¦      ¦детей                                                       ¦
    +------+---------------------------------------+--------------------+
    ¦5.1.  ¦Использование  социокультурного  прост-¦                    ¦
    ¦      ¦ранства Санкт-Петербурга:              ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦5.1.1.¦Взаимодействие с учреждениями професси-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦онального   образования   и   культуры;¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦учреждениями дополнительного  образова-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ния; межшкольными учебными комбинатами ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦5.2.  ¦Взаимосвязь     программ     внеурочной¦                    ¦
    ¦      ¦деятельности  с  реализуемыми  учебными¦                    ¦
    ¦      ¦программами:                           ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦5.2.1.¦Доступность внеурочной деятельности для¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦обучающихся всех категорий             ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦5.2.2.¦Соответствие  программ   факультативов,¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦проводимых  во  второй  половине   дня,¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦целям ОП и образовательным потребностям¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦обучающихся                            ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦5.3.  ¦Реализуемые программы кружков,  студий,¦                    ¦
    ¦      ¦секций отражают:                       ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦5.3.1.¦Соответствие количества часов,  отводи-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦мых на кружки,  студии,  секции,  коли-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦честву  часов  в   расписании   занятий¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦кружков, студий, секций                ¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      +---------------------------------------+     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦Соответствие количества часов  в  прог-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦рамме   количеству  часов   в   журнале¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦занятий кружков, студий, секций        ¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      +---------------------------------------+     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦Соответствие названий программ кружков,¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦студий, секций их наименованию  в  рас-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦писании занятий кружков, студий, секций¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦5.4.  ¦Реализуемые   программы   факультативов¦                    ¦
    ¦      ¦отражают:                              ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦5.4.1.¦Соответствие количества часов,  отводи-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦мых на факультатив, количеству часов  в¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦расписании факультативных занятий      ¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      +---------------------------------------+     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦Соответствие количества часов  в  прог-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦рамме   количеству  часов   в   журнале¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦факультативных занятий                 ¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      +---------------------------------------+     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦Соответствие названий программ  факуль-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦тативов их  наименованию  в  расписании¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦факультативных занятий                 ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.    ¦Организационно-педагогические условия реализации ОП         ¦
    +------+---------------------------------------+--------------------+
    ¦6.1.  ¦Перечень образовательных технологий:   ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.1.1.¦Соответствует  возрастным  особенностям¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦обучающихся                            ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.1.2.¦Соответствует виду ООУ                 ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.1.3.¦Позволяет достигнуть цели ОП           ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.2.  ¦Образовательный маршрут обучающихся:   ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.2.1.¦Описана процедура первоначального выбо-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦ра образовательного маршрута (в  начале¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦изучения  основной  общеобразовательной¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦программы данного вида)                ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.2.2.¦Описана процедура  изменения  образова-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦тельного маршрута                      ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.3.  ¦Обеспечение валеологических условий:   ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.3.1.¦Соблюдение объема максимально  допусти-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦мой учебной нагрузки обучающихся       ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.3.2.¦Соблюдение требований к режиму обучения¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦учащихся                               ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.4.  ¦Деятельность службы сопровождения:     ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.4.1.¦Наличие данных входящей  педагогической¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦диагностики по профилю обучения        ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.4.2.¦Наличие  диагностики   результативности¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦освоения  основной  общеобразовательной¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦программы  данного  вида  в   структуре¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦образовательного процесса              ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.4.3.¦Организация   социально-психологической¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦поддержки обучающихся                  ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.5.  ¦Кадровая  обеспеченность  в  реализации¦                    ¦
    ¦      ¦ОП:                                    ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.5.1.¦Укомплектованность педагогического кол-¦Менее¦ 90-99% ¦100% ¦
    ¦      ¦лектива, необходимая для реализации  ОП¦ 90% ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦данного вида                           ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.5.2.¦Квалификация педагогического коллектива¦Менее¦ 50-75% ¦Более¦
    ¦      ¦(ОП данного вида)  -  высшая  и  первая¦ 50% ¦        ¦ 75% ¦
    ¦      ¦категории                              ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.5.3.¦Системность  в  повышении  квалификации¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦педагогических кадров                  ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.6.  ¦Элементы образовательной среды, необхо-¦                    ¦
    ¦      ¦димые для реализации ОП данного вида:  ¦                    ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+
    ¦6.6.1.¦Наличие библиотеки,  оснащенной  совре-¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦менными словарно-справочными  изданиями¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦на   традиционных   (печатных)   и(или)¦     ¦        ¦     ¦
    ¦      ¦электронных носителях                  ¦     ¦        ¦     ¦
    +------+---------------------------------------+-----+--------+-----+

    Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 | Стр.12 | Стр.13 | Стр.14 | Стр.15 | Стр.16 |


    Архив правовых актов
  • Реклама
 
  • Реклама
  • Счетчики

  • Рейтинг@Mail.ru
  • Новости